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什么是认知能力训练系统

什么是认知能力?

认知能力不仅仅在学校学习过程中起着重要的作用,影响我们的学习能力和学习效率,认知能力在我们的日常生活中也起着重要的作用,影响着人们对于人们对事物的构成、性能、与他物关系、发展动力、发展方向以及基本规律的理解。

认知力是指主观对非主观的事物的反映能力。认知力越高,反映越接近事物的本质。 广泛应用于儿童教育。人的认知能力包括:观察力、记忆力、想像力、注意力。

认知能力训练系统简介

认知能力训练分析系统是一套基于神经可塑性理论设计的针对人的认知能力进行科学测评及系统化训练的系统。

基于认知神经科学研究中所采用的标准化实验范式来进行测评项目和训练项目的设计,实现了对信息加工、注意、记忆、空间认知、情绪能力、问题解决等多种认知能力的测评和训练功能,并通过精心设计的不同训练课程来指导使用者根据自身情况进行针对性训练。

训练内容

信息加工速度(二级能力为选择反应、数字匹配、速度匹配)、注意度(二级能力为注意集中、注意广度、注意分配、注意瞬脱、注意转换、注意选择)、空间认知(二级能力为视知觉-空间表征能力、空间关系知觉能力)、记忆(二级能力为前瞻记忆、工作记忆、记忆再认、记忆广度)、情绪(二级能力为情绪调节、情绪理解、情绪记忆)、问题解决能力(二级能力为抽象思维、决策、量化思维、心算任务)。训练过程中需同时采集使用者脑电数据并进行自动记录。专注力训练项目和放松协调能力训练应采用脑电生物反馈方式进行训练,即以大脑的专注力脑电参数及放松度脑电参数来控制专注力训练和放松协调训练过程的变化。

系统采用2个训练游戏(荷花冥想、冥想空间)对放松协调能力进行训练。放松过程中需同时采集使用者脑电数据并进行自动记录。采用放松指数实现对放松训练效果的评价。

认知能力的变化过程

认知探索:在反复训练中,引导学生找到优势状态的控制方法。

认知建立:帮助学生培养起主动意识的品质,形成良好的学习习惯。

认知强化:学生逐渐规范运用大脑,强化感觉并建立控制力。

认知保持:持久、稳固训练效果,让优秀成为一种习惯。

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